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孤就不过字面上的道理一部分，而独即是一种与本人自处的超然，带着说不出的张力，径自自处的气质老是会不知不觉地开放
腊月里，杀年猪是外婆家的重头戏
辛苦养了一年的猪，是一把野菜一把糠，此时正当膘肥体壮
杀诸那天，大人们早早起床，捉猪上凳，手中游刃有余，不到片刻功夫，刮了猪毛的肥猪，光着白净的身子躺在木板上
只见，外公脸上洋溢着喜悦，挥刀麻利的分解着，其中挑了两块肥瘦上好的五花肉，留着做香芋扣肉
其它的便切成长条，用来腌制腊肉
“那如何行呢，人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌
”
二十年后我做了这所学校的校长
二十年后严老师也还在这所学校，还教数学
不过已经不做班主任
做了校长，就得深入课堂，听老师的课
听课是校长的一项重要工作，为了把这项工作做好，教育局甚至规定了每位校长每学期必须听满40节，缺了一节，年终考核的时候就扣0.1分
0.1分不多，但它有时候甚至可能影响一个学校的排位
听课我并不认为是形式主义，40节我也不怕，通过听课，我能够详细而准确地掌握课堂情况，从而更好地进行教学改革
不过我却很怕听严老师的课
以前做学生的时候，同学们都怕他上课，说一上他的课就想睡觉
又有人说上他的课不是想睡，是想笑
后一种感觉大抵是因为严老师上课最爱说一句“对不对”的口头禅，有时候一节课他能说上七八十个，而且还能够根据讲课的需要把这“对不对”搞出不同的语气和腔调
有趣的事情就在于，同学们常常能够准确地预测到他在什么时候说，采用什么样的调子
两个同排的学生，互相打了睹进行猜测，结果一方胜了
但是最终难受的反而是胜利的一方，因为在严老师的课上，有了这样的喜悦却不敢表达，这喜悦就显得无比难受
不过那时候我却似乎没怎么在意
我有一个坚强的目的，它拒绝了我之外的其他思想
现在不同了
现在我是校长，我听课不是因为不懂，所以听得更多的就是他授课内容以外的东西
我听到，我甚至忍不住要笑了，但我还是不好向他提出来
毛主席曾经对他的授业恩师徐特立说，您以前是我的先生，您现在是我的先生，您将来必定还是我的先生！我一个小小校长，能比毛主席他老人家伟大么？
在小街的那几天，我遇到好多母亲的亲戚，他们大都那样对我提及外祖母，仿佛，有关外祖母的故事，不得不讲
那些乡人几乎只要看到我，话题一转便啦开家常，从那些絮絮叨叨的话语里，我明白了他们向我叙述的目的，那是让我知道，如果没有外祖母，就没有我的母亲，也就没有我
他们似乎不知道，这就是生命繁衍的规律啊
然而，渐渐地我亦明白，外祖母的故事远不至此
